篮球单位教学计划

时间过去了，永不停止，我们的工作进入了新阶段。为了在将来开发更好的工作，我们需要为现在的下一项工作制定详细的计划。我相信许多人会发现很难制定计划吗？以下是编辑汇编的篮球单元教学计划供您参考。我希望它可以帮助有需要的朋友。

篮球单位教学计划1

1。学生分析

由于我们的城镇属于城乡边缘，因此大多数小学的学生都没有接触篮球，也无法谈论篮球的系统学习。通过对我们学校一年级初中学生的共同特征的共同观察，我们了解到学生对篮球有浓厚的兴趣，但篮球是个好主意。基础是平均水平，水平不同，身体健身的发展是不平衡的。学生具有强大的模仿运动能力，他们对体育知识的理解始于直觉，感官和特定的运动。他们有能力理解和思考知识的解释，并具有某些创新能力。良好的纪律和归一化的行为习惯。您最初可以掌握篮球运球技巧，但是在基本练习中缺乏耐心和持久性；您具有团队意识，但没有强大的团体合作能力。我不清楚老师的密码，也没有理解技能的能力。

2。教科书分析

篮球运球是基本篮球技术中的重要技术。在室间介绍之前的换向手工运输是根据“体育与健康”课程标准目标系统确定的初中篮球教科书的内容。结合教学目标，采用了“篮球”。 》 ------作为基本教科书的漂移。篮球是一个受学生喜爱的项目，并且拥有广泛的群众基础，但是学生掌握了篮球的基本技能 - 盘盘技巧。该单元通过弹性练习，辅助练习和其他方法组织教学内容，以便学生可以掌握基本的盘盘技巧，提高他们在练习过程中的敏感性和协调能力，并培养他们对学习的兴趣合作。

3。教学目标

1。培养学生对篮球的爱好，感受到篮球的乐趣，刺激学生对学习和参与的兴趣，并在步行时了解篮球运球的技术方法。

2。知道并能够利用球感来提高您控制球的能力，掌握运球的基本原理，并能够转换高和低盘盘，在手工改变之前进行手工改变的运球，在曲线之间运球，可以进行简单的事情运球组合来发展诸如灵敏度和协调之类的质量。

3。培养学生的学习能力，培养他们的合作感和社会适应能力，提高他们的自信心，并对学习和生活形成积极主动的态度。

4。教学设备

在这个单元中，篮球机基本上是两个篮球场，有几个签名杆，每个人的一名篮球运动员以及一个危险信号，鼓和其他设备供学生建立完美的练习条件，并最大程度地提高培训学生的课堂练习密度，以提高学习篮球技术水平。

第2条：2级（3年级）篮球 - 运球单位教学计划（799个单词）

1。指导意识形态

根据“体育（1-6年级）课程标准”的概念，并以“健康第一”为指导意识形态，并以学生发展为中心，反映了学生的主导地位，注意学生的不同需求，刺激学生'对学习的兴趣，并教导它使用各种教学方法来激发学生创建，学习，练习自己和练习合作，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应性，并形成积极主动对学习和生活的态度。

2。实现目标

1。体验篮球的运球运动，并体验篮球活动的乐趣。

2。发​​展学生的敏捷性和协调能力。

3。培养学生害怕困难，敢于展示自己，学习与他人合作，提高自信心并培养创新的良好社会适应性。

3。本课程的特征

1。培养学生的创新感。在各种运球活动中，比个人或群体有更多的“玩游戏”方法。鼓励学生创建各种练习方法，同时实现经历篮球运动和感受篮球活动乐趣的目标。

2。实践方法的转变和创新。将传统的“在障碍物上运球”更改为“跨过封锁线”，形成一次“盘盘班车”的练习，并使用传统的“我改变，我改变，我改变”，“石头，剪刀，剪刀，，剪刀，剪刀，剪刀布“鹰”，“抓到尾巴”和其他游戏，以练习运球，以增加实践的兴趣和困难，提高运球能力，发展敏感性和协调性并培养学生的竞争，合作，集体精神和良好的心理素质克服了增强自信心的困难。

3。学习方法的变化。在各种活动中，“独立学习”，“合作学习”和“查询学习”得到了充分的反映，并且学习学习能力。

4。设备转换。降低标准的篮球篮球高度，适合小学生的身高特征，使学生能够获得扣篮和射击的成功乐趣。

4。教学过程

1。诱导练习。

（1）用手打球 - 看看谁有更多的观看方式。

（2）您可以球拍球拍吗？

2。单盘。有最多的方法可以比较（从地点到旅行）。

3。“我改变了，我改变了，我改变了”运球游戏。

4。“石头，剪刀，布”运球游戏。

5。“ Eagle Catch Chicken”运球游戏。

6。对抗游戏---“ Tail Catch”运球游戏。

7.冲过封锁线后扣篮或射击。

8。放松舞蹈----“茉莉花”。

V.锻炼负荷估算

练习密度：50-60％

平均心率：130-140节拍/分钟

强度指数：1.4-1.6

篮球单位教学计划2

1。教学哲学：

篮球是一项在快速，激烈和对抗性的情况下进行的全面运动活动，这是一项篮球单位教学计划。它具有强大的竞争力和强烈乐趣的特征，并受到中学生的深爱。它可以全面锻炼，主要是发展学生的基本活动能力，例如跑步，跳跃和射击，并提高其身体健康，例如敏捷性，速度，耐力以及运动的准确性和协调性，培养了学生的优秀品质，例如勇气，坚韧，机智，果断，团结与合作。

篮球技能的合并和改进取决于学生对篮球的兴趣和基本技能的质量差。在基本技能的实践中，由于其浓厚的兴趣和实用性，它吸引了学生进入篮球。近年来，随着体育教学改革的持续加深，篮球教学也应在形式，教学和内容安排方面进行改革。摆脱对单方面追求射击百分比和力量训练的误解，忽略基本技能教学，对基本技能教学的重要性，以便学生可以通过基本技能练习为提高篮球技能奠定坚实的基础，并使学生受益生命。

基本技能的教学越来越多地表明了它在篮球教学和各种篮球比赛中的重要性。让我们看看为什么Yao Ming仅几次就可以在NBA站稳脚跟，并被世界上篮球专家震惊和叹了口气。让我们的粉丝为他的成功感到自豪，并为他的成功加油！他的成功不仅是由于他的身高2.26米，而且还归功于他坚实的基本篮球技能，这也取决于他作为一名出色的启蒙教练的训练。因此，基本技能的教学将通过我们的青年篮球教学和篮球比赛。

2。教科书分析：

教科书的内容是篮球（运球，传球和射击以及基本策略），这是“体育与健康”（IV级）的内容。篮球是学生最喜欢的体育赛事。它具有良好的全面健身效果，可以培养学生的团结，协作，主动性和努力的精神。中学篮球教科书包括三个部分：基本技术，简单的策略和教学比赛。基本技术占整个教学内容的很大比例。初中的重点是学习并最初了解各种基本运动，而工作计划是“篮球单位教学计划”。因此，本章的重点是掌握基本的技术行动，并在困难点与基本策略合作。

3。教学目标：

1。运动技能目标：

1）了解实践方法，并阐明篮球运球，传球和射击的技术原理和功能。了解篮球的目的是全面发展身体健康并改善健康状况。

2。身体健康目标：

1）通过对本章的研究，发展了学生的敏捷性和速度质量，并提高了他们的协调能力和快速响应能力。

2）能够解释一般的篮球比赛规则，并以自己的语言遵守规则。

3。心理健康目标：

1）培养学生的积极进取，顽强和努力的素质，强烈的竞争感，团结，合作，努力工作，增强学生的情绪，提高他们的想象力和沟通能力，并发展学生的个性和心理特质。

2）能够在比赛中充分发挥自己的能力并与同学协调。

4。体育参与目标：通过篮球教学，让学生了解体育活动是促进身体发育和健康的重要手段，以指导他们积极参与体育活动并形成良好的生活方式。为未来的研究和生活奠定基础。

5。社会适应目标：培养学生评估和参与竞争的能力，正确处理人们之间的关系以及正确地治疗成功和失败。为学生参加终身体育锻炼的基础。

4。教学方法：

1。本章主要采用“愉快的教学方法和情境动机教学方法”作为指导意识形态，以学生的认知能力的核心，并旨在培养学生的基本活动能力，使教师的主要角色全面发挥作用，并突出学生的主题。地位，通过从头到尾的教师和学生的共同参与活动，快乐，放松和活泼的教学，努力反映“专注于参与，培养利益和实践技能”的教学特征，以取得优化的教学结果。

2。遵守教学和学习之间的逐步和同步互动的教学方法，并通过视频演示在现场传播，即反映教学的完整性和刺激学生的学习热情，向学生全面发挥作用“创造力，以培养学生的思维能力和学习。通过教学教学，学习过程是为了自己完成学习任务。

5。研究方法解释：

初中学生二年级的年龄是14岁或15岁。这个年龄的学生正处于增长，充满活力，富有想象力的时期，并且对知识有强烈的渴望。作为一个人，学生有自己的独立性。具有强大的能力忍受挫折的能力，因此在教学中，为学生提供一个充分展示自己的想象力，创造力和其他能力的阶段努力赢得胜利，超越自己的心理倾向，也会以乐观和积极的态度来消除学生思想中积累的压力，并保持快乐，面对困难和挫折。

篮球单位教学计划3

教学目标

1。让学生了解游行期间篮球盘的技术方法，培养他们的篮球爱好，并激发学生对学习和参与的兴趣。

2。掌握运球的基本原理，能够使用球感来提高您控制球的能力，完成高和低盘盘的相互转换，在身体前面盘旋，盘旋在杆上，盘旋，然后能够进行简单的运球组合，发展敏感的发展品质，例如性和协调。

3。培养学生对合作和社会适应性的认识，提高自信心，并对学习和生活形成积极主动的态度。

主要教义和措施：

一，

1。了解篮球知识和基于球的知识。

2。球感的培养和实践：手工触球，各种环，手工倾斜的球等。

1。每个人都有一个球，分散并练习，老师观察和导师，并且在球态运动方面做得很好。

2。小组练习，教师语言动机，小组演示。了解如何控制篮球并激发学生对练习的热情。

二，

1。练习球感​​和球感运动。

2。在现场运球：在高低下运球，互相转换并握手。

1。带有球的练习游戏。

2。哨子和小红旗指导学生练习。知道如何手动控制球。

3。聆听解释和演示，模仿和思考。按下手时，请了解球的位置和方向。

三，

1。练习球感​​，高低地盘盘，移动的运球，向左推，向右拉。

2。旅行时将球滴入直线。

3。解释和演示。显然按球的位置和方向。

4.信号命令鼓励学生大胆地尝试，而不是担心篮球失控，并培养学生的自信心。

5。小组显示，同学评估和教师的评论。能够更好地控制球的着陆点。

四个，

1。篮球高和低运球，高和低运球彼此转化。

2。篮球8个字符曲线运球。

3。解释和演示，学生模仿和思考。让学生知道在弯曲的运球前改变方向和手盘的方法和时间。

4。小红旗和哨声立体声信号命令学生练习。学会在弯曲的运球中控制篮球和身体的重心。

5。音乐节奏指导学生练习。

6。小组练习，比较方法。

7。竞争方法。

五，

1。移动中间人之前，请更改方向和手动

2。将球扔在杆上

3。解释和演示，学生模仿和思考。注意球的正确位置和方向。

4。节奏方法（部分动作步骤）指导学生练习。逐步，保护球侧向并很好地控制球。

5。指导学生通过关键点练习练习。

6。小组练习，比较方法。

7。竞争方法。

篮球单位教学计划4

1。教科书分析：

篮球灵活，简单且易于使用，具有强烈的乐趣和装饰性；它具有独特的游戏玩法和竞争性质。因此，很容易受到学生的喜爱，并且很容易刺激他们对学习的兴趣。

本课程是该单元的第四类。它主要涉及在旅行期间两个手和胸部之间的几种跨折断球的应用：在运球期间完成通行证并捕获球，并扩大在三人跑步期间传球和接收球的技术方面。和优质的补品，专注于培养学生在实践中的通过和接收技术的全面应用能力，为随后的内容的全面应用奠定了基础

2。研究状况分析：

学习目标是初中一年级的新生。在学习无线电练习和技能之后，最初形成了课堂习惯和学习习惯，他们的学习能力也在一定程度上得到了改善。在研究这个单元之前，大多数学生从未接触过篮球。每个班级只有1-2个球状的基础知识。该单元根据学生的实际情况安排了类似篮球的球练习，并学会在现场运球，运球，移动球，传球传球传球传球。将其射击到适当的射门，并结合运球运动，然后传球。内容高度连贯和困难。内容是进步的，教学组织可以灵活地使用娱乐和游戏玩法，结合视觉语言和动作介绍。由于内容的相关性和困难与学生的实际情况一致，而且篮球本身的乐趣和游戏特征是这些特征，因此学习任务可以顺利完成，并且可以不断发展学习能力。

3。设计思想：

本课程主要允许学生体验和掌握旅行期间传球和接收球的全面应用。内容包括在运球时传球，传球时传球，在运球时传球，横向传球。前三个课程学习的运动技术，运球和移动技术，通过，接收和运输传球和接收技术。该课程将进一步学会在固定距离上运球，侧身运行，并在一次审查四角运球的基础上再次运球，并进一步巩固在旅途中使用通行证并接收球的能力。困难逐渐合理。进军期间的传球和接收球减少了两个人在跑步过程中通过并接收球的难度。它不仅是主要教科书内容的扩展和扩展，而且是辅助教科书质量的发展和保证。班上的引言部分安排了运行乐趣的内容，这不仅巩固了运球技巧，而且还达到了热身的角色。同时，由于乐趣安排和团队组织的多种变化，学生对班级的热情受到了刺激。根据原始的地球练习，练习旨在使学生连续四行奔跑四个圆圈进行练习，以确保运动打开身体的各个方面，并进一步发展学生的球自然。整个介绍部分，四角运球，传球和接收球得到了进一步的整合并改进了上面所学的内容，从而为正常的教科书任务平稳完成奠定了基础。

4。课程的功能：

1。本课程分为练习的主线和辅助行为，这是完成主线任务的保证。主线的内容是在旅途中全面使用传球和接收球，这是四个角落，传球和接收球，在固定距离上运球，横向和跑步，在旅途中运球。辅助线的内容很有趣，在游行期间进行了球练习，并在游行期间通过并接收球。主要目的是巩固运球运动技术并发展球质量，并发展学生的速度和敏感性。

2。内容高度一致和整体，并且难度排列逐渐合理。

3。班级的组织散布在游戏和比赛中，团队的多样性被用来动员情绪。

篮球单位教学计划5

1。教学哲学：

篮球是在快速，激烈和对抗性的情况下进行的一项全面的体育活动。它具有强大的竞争力和强大的兴趣的特征，并受到中学生的深爱。它可以全面锻炼，主要是发展学生的基本活动能力，例如跑步，跳跃和射击，提高身体健康，例如敏捷性，速度，耐力以及运动的准确性和协调，并培养学生的勇气，坚韧，机智，果断，团结与合作。优质的质量。

篮球技能的合并和改进取决于学生对篮球的兴趣和基本技能的质量差。在基本技能的实践中，由于其浓厚的兴趣和实用性，它吸引了学生进入篮球。对运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的持续加深，篮球教学也应在形式，教学和内容安排方面进行改革。摆脱对单方面追求射击百分比和力量训练的误解，忽略基本技能教学，对基本技能教学的重要性，以便学生可以通过基本技能练习为提高篮球技能奠定坚实的基础，并使学生受益生命。

基本技能的教学越来越多地表明了它在篮球教学和各种篮球比赛中的重要性。让我们看看为什么Yao Ming在短短几秒钟内就可以在NBA站稳脚跟，并被世界上篮球专家震惊和叹了口气！让我们的粉丝为他的成功感到自豪，并为他的成功加油！他的成功不仅是由于他的身高2.26米，而且还归功于他坚实的基本篮球技能，这也取决于他作为一名出色的启蒙教练的训练。因此，基本技能的教学将通过我们的青年篮球教学和篮球比赛。

2。教科书分析：

教科书的内容是篮球（运球，传球和射击以及基本策略），这是体育和护理的内容（4级）。篮球是学生最喜欢的体育赛事。它具有良好的全面健身效果，可以培养学生的团结，协作，主动性和努力的精神。中学篮球教科书由三个部分组成：基本技术，简单的策略和教学竞赛，基本技术占整个教学内容的很大比例。初中的重点是以初步的方式学习和理解各种基本运动。因此，本章的重点是掌握基本的技术行动，并在困难点与基本策略合作。

3。教学目标：

1。运动技能目标：

1）了解实践方法，并阐明篮球运球，传球和射击的技术原理和功能。了解篮球的目的是全面发展身体健康并改善健康状况。

2。身体健康目标：

1）通过对本章的研究，发展了学生的敏捷性和速度质量，并提高了他们的协调能力和快速响应能力。

2）能够解释一般的篮球比赛规则，并以自己的语言遵守规则。

3。心理健康目标：

1）培养学生的积极，进取，顽强和努力，竞争强烈的竞争感以及统一与合作的良好素质，努力工作，增强学生的情感，提高他们的想象力和沟通能力，并发展学生的个性和心理性品质。

2）能够在比赛中充分发挥自己的能力并与同学协调。

4。体育参与目标：通过篮球教学，让学生了解体育活动是促进身体发育和健康的重要手段，以指导他们积极参与体育活动并形成良好的生活方式。为未来的学习和生活奠定基础

5。社会适应目标：培养学生评估和参与竞争的能力，正确处理人们之间的关系以及正确地治疗成功和失败。为学生参加终身体育锻炼的基础

4。教学方法：

1。本章主要采用“愉快的教学方法和情境动机教学方法”作为指导意识形态，以学生的认知能力的核心，并旨在培养学生的基本活动能力，使教师的主要角色全面发挥作用，并突出学生的主题。地位，通过从头到尾的教师和学生的共同参与活动，快乐，放松和活泼的教学，努力反映“专注于参与，培养利益和实践技能”的教学特征，以取得优化的教学结果。

2。遵守教学和学习之间的逐步和同步互动的教学方法，并通过视频演示在现场传播，即反映教学的完整性和刺激学生的学习热情，向学生全面发挥作用“创造力，以培养学生的思维能力和学习教学。 ，在教学中，学习过程是自己完成学习任务。

5。研究方法解释：

二年级学生的年龄是14岁或15岁。这个年龄的学生正处于增长，充满活力，富有想象力的时期，并且对知识有强烈的渴望。作为个人，学生有自己的独立性。我们必须具有强大的能力来容忍挫折，因此在教学中，为学生提供一个充分展示他们的想象力，创造力和其他能力的舞台，为学生的主动行动提供全面的作用，并通过教学比赛，现代人追求成功，试图挑战，通过努力，奋斗和超越自己的心理倾向。它还可以发泄学生心中积累的压力，保持快乐，并以乐观和积极的态度面对困难和挫折。

6。课程时间表：六堂课

7。学习内容描述：

篮球由各种身体运动组成，例如跑步，跳跃和射击，并以集体，竞争和乐趣为特征。定期参加篮球活动可以发展和提高体育锻炼质量，增强内部器官的功能，促进身体的正常成长和发展，并培养诸如勇气，坚韧，机智和决定性等心理素质以及集体主义精神团结与合作。该年级的教学内容主要基于有趣的游戏和基本篮球技巧，逐渐提高了学生对篮球的兴趣，他们的活动能力和篮球技术水平以及提高其独立学习能力。

8。指导意识形态：

根据“体育和健康课程标准”，遵守“健康第一”的指导意识形态，以“健康三维观点”为标准，使用新的教育和教学概念，并尝试新的教学方法；改变传统以传授运动技能，因为主要的教学是专注于学生的全面发展。该教学单位是根据学生首次与篮球接触而设计的。它着重于学生在不同级别的运动技能和实践需求的个体差异，并使用各种策略来突出分层的教学。提高学生独立学习的能力。通过教师学生的互动来培养学生对合作的认识，学习如何解决问题并培养学生对健康运动的认识。